Evaluar

ASPECTOS A EVALUAR                CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Trabajo sistemático                         El estudiante ha trabajado en todos los pasos y etapas del trabajo.

          

Búsqueda de información                El estudiante recopila lo fundamental acerca del filósofo y lo imprime

                                                      para usarlo.

Trabajo de análisis escrito               El estudiante es capaz de responder la pregunta inicial y fundamentar

                                                      su respuesta.

Síntesis grupal                                El estudiante presenta al profesor y al grupo curso su trabajo en

                                                     Power point.

Creatividad                                   El estudiante realiza un trabajo que expone ideas propias relacionándolas

                                                    con el tema y la pregunta central. Además usa los recursos gráficos de que

                                                    dispone.

Objetivos de Aprendizaje

Esta actividad presenta varios objetivos de aprendizaje, ya que los estudiantes conocen a un importante filósofo y analizan su propuesta sobre el origen y validez del conocimiento humano. Este es un análisis profundo e integral.

Los estudiantes ordenan los hechos más importantes de la vida de René Descartes.

Los estudiantes se preguntan acerca de la validez de sus propuestas sobre el conocimiento.

Los estudiantes fundamentan su opinión acerca de la importancia del filósofo en la época moderna.

Los estudiantes redactan un texto que recoja la información y sus propias ideas sobre el tema trabajado.

Los estudiantes exponen su conocimiento sobre el tema con el resto del curso.

Instrucciones Básicas

¿Fue René Descartes el pensador más influyente de la Modernidad?

2.- Para el desarrollo sigue todas las instrucciones y etapas del sitio.

Etapa 1: Búsqueda de información (se realizará en sala de computación), luego en otra clase el grupo debe llevar la información impresa para trabajar en la sala en los resúmenes, vocabulario y mapas conceptuales (punto de trabajo en clases).

Etapa 2: Cada grupo de manera personal elabora un escrito o monografía. (50% de la nota)

La monografía deberá ser de aproximadamente 10 carillas creadas por el grupo, debe incluir imágenes y mapas conceptuales, y debe contemplar diversos aspectos de la vida y la obra de este filósofo, así como su legado.

Los trabajos se realizarán por grupos y con una mecánica colaborativa. Esto implica que todos los alumnos participen de las diferentes instancias del proceso: cotejen la información, debatan de forma activa y busquen llegar a acuerdos en relación con la información encontrada.

• Trabajo escrito en computador.

• Con todas las partes de una carpeta formal (valorando sobre todo introducción y conclusión).

• Con imágenes y portada creativa.

• Debe incluir mapas conceptuales.

• Se realiza entrega vía correo electrónico: arnesfil@gmail.com

Etapa 3: Se exponen los resultados del trabajo frente al curso en una disertación realizada en Power point. (Resumen breve 15 minutos máximo, 50% de la nota))

Introducción

El trabajo propuesto consiste en una investigación orientada acerca del filósofo moderno Renè Descartes.

Para ello, investigan en el sitio  http://www.encuentro.gov.ar/Content.aspx?Id=1917  y siguen una serie de tareas. Primero recopilan información orientados por el sitio, luego realizan un informe o monografía escrita y finalmente comparten su trabajo con el resto de la clase mediante una presentación de power point.